CARTAS EDUCATIVAS. Una correspondencia pedagógica con los colectivos docentes

Este libro rinde homenaje a la escritura y la conversación educativas con otras y otros. Sus páginas albergan cartas que envié en tiempo y forma; cartas que quise remitir pero que, por distintas circunstancias, no fueron expedidas; cartas que hubiese deseado escribir en un momento preciso y salieron mucho tiempo después; cartas que redacté para presentaciones públicas y cartas que contienen prólogos para otros libros. En conjunto, ellas abrazan estados de ánimo sobre la educación, pensamientos, percepciones y problemas a la vez comunes y distintos entre sí. Hay cuestiones esenciales que se retoman una y otra vez en el pasar de las páginas: las infancias, la lectura, la filosofía, las comunidades escolares, la niñez, la multiplicidad y las diferencias, la escritura, el arte de enseñar, las incómodas y difusas relaciones de transparencia entre época y educación, la igualdad, el utilitarismo, la continuidad y la interrupción del mundo, la celebración de los encuentros, la justicia, el hacer escuelas.

Carta I.
Hacia una correspondencia pedagógica: carta a directoras y directores

Carta II.
Sobre la incertidumbre

Carta III.
Lo extraño del extrañar

Carta IV.
Hacer comunidad educativa en el año 5530

Carta V.
A propósito del escuchar, del contar y del narrar

Carta VI.
El arte de las escuelas y las escuelas de arte

Carta VII.
Paulo Freire, entre lo inacabado y lo inacabable

Carta VIII.
Ética y estética de las travesías hacia las escuelas

Carta IX.
Resistir a la tiranía del Uno

Carta X.
Lo verdadero, lo justo y lo jurídico

Carta XI.
Elogiar el estudio

Carta XII.
Tiempo libre. Tiempo ocupado

Carta XIII.
Pensar y conversar sobre el estar juntos

Carta XIV.
Estar en la lectura

Carta XV.
El mundo y sus cuidados educativos

Carta XVI.
De fraternidades y fragilidades

Carta XVII.
La educación y la nocturnidad

Carta XVIII.
Estamos aquí y ahora

Carta XIX.
Una escritura militante sobre la discapacidad

Carta XX.
Celebrar la conversación

Carta XXI.
La experiencia filosófica en las escuelas

Carta XXII.
Escribir, escribiendo