La Sensopercepción en la trama de la expresión corporal

Este libro es un proyecto pedagógico integral de Sensopercepción y Expresión Corporal-Danza. Está destinado a docentes y estudiantes de formación superior, a quienes se dedican a una disciplina artística y a todo aquel que desee profundizar y recorrer nuevos caminos en la creatividad y la corporalidad. Incluye fundamentos teóricos, planificaciones de clases, propuestas de trabajo y documenta con ilustraciones y fotografías las distintas actividades y experimentaciones. "Las autoras manifiestan una capacidad flexible de aprender y dejarse sorprender por los hallazgos de sus alumnos, y comparten el afecto verdadero y la admiración por el legado recibido de Patricia Stokoe, quien las inspiró para crear una excelente trama que hace a los fundamentos teóricos y a la práctica de la Expresión Corporal-Danza. El texto tiene la particularidad de entramar la teoría con la práctica, creando un tejido repleto de formas y colores que no podemos dejar de admirar, por la coherencia, la seriedad y la creatividad con la que abordan cada una de las temáticas que presentan. Ofrece un mágico encuentro que dialoga de igual forma con la Ciencia, la Pedagogía, la Educación y el Arte, para dar cuenta de la importancia de la sensación y la percepción, en el camino del conocimiento de uno mismo, los otros y el entorno." Del prólogo de Susana González Gonz

Capítulo 1. El lugar de la Sensopercepción en la Expresión Corporal Presentación y breve historia Áreas de contenidos Técnicas utilizadas: el lugar de la Sensopercepción Objetivos generales de la Expresión Corporal Sensopercepción: unidades temáticas Capítulo 2. La percepción Organización sensorial Proceso perceptual Neuroplasticidad, memoria y aprendizaje Propuestas de trabajo - Sentido de la vista - Sentido del olfato - Sentido del gusto - Sentido de la audición - Sentido del tacto - La piel en el aire, el aire en la piel - Recorridos geográficos Huellas - Jalones óseos Eje o circuito Nº1 Extremo superior o circuito Nº2 Extremo inferior o circuito Nº3 Anexo N° 1. Sistemas de integración Niveles de organización Anexo N° 2. Referencia histórica de las investigaciones que llevaron al concepto de hapticidad Capítulo 3. Aspectos didácticos para la coordinación de clases Proceso creativo e imaginación La grupalidad El poder de las palabras Los objetos auxiliares, facilitadores para materializar las ideas Capítulo 4. Sensopercepción e infancia ¿Sensopercepción en las clases para niños? Evolución del desarrollo psicomotor El juego En clase Etapa de diagnóstico Experiencias y propuestas de clases El cuerpo en la escritura Proyectos institucionales de integración de áreas-jardín Una filosofía sensoeducativa Anexo. El mundo de los objetos, el cuerpo vivido y la imagen corporal Capítulo 5. Temáticas relevantes en la práctica de la Sensopercepción Apoyos - Algunas propuestas - Un apoyo especial: los pies Apoyos invertidos - Algunas propuestas Infancias La columna vertebral y "los tres continentes" - Una propuesta de experimentación con los niños Los miembros superiores (MMSS) Las manos Otras propuestas - Juegos - Gestos - Refranes Postura Capítulo 6. Desde el Paleolítico hasta la actualidad Formas básicas de movimiento - Desarrollo motor y postural autónomo Sensohabilidades Entrar en calor Fascias y tensegridad - El sistema fascial - Tensegridad Los estiramientos Propuestas de trabajo - Armado de secuencias y otras combinaciones - Aplicación de objetos auxiliares - Rebotes y saltos: del suelo a la marcha y del salto al vuelo Anexo. Características y funciones musculares Tipos de contracción Acciones musculares Tono muscular Receptores propioceptivos Predominio de funciones de las fibras musculares Stress, distress, relajación Capítulo 7. Articulación entre lenguajes Texturas - Las calidades de movimiento y sus posibles correlatos en las áreas de Música y Plástica Simetrías - Una relación entre Expresión Corporal y Plástica Colaboración y construcción entre pares - Integración Expresión Corporal y Plástica Integración sonido-movimiento - ABACABACA Amalgama de saberes 1) "Bailotrazar" la propia respiración 2) Jornadas en un profesorado en Cerámica Buscando "sentido a los sentidos" - Experiencia cromática - Experiencia multisensorial - Algunas consignas