La IA no sabe decir "No sé". Pedagogías del umbral en tiempos de algoritmos

¿Qué significa seguir siendo humanos cuando todo parece empujarnos a dejar de serlo? En estas páginas, Valentina Márquez emprende un recorrido que atraviesa la historia de las innovaciones, las transformaciones de la escuela, las nuevas infancias y las tensiones de nuestro tiempo para explorar una inquietud urgente: ¿qué perdemos cuando delegamos el saber en tecnologías incapaces de reconocer sus propios límites? Lejos de entusiasmos ciegos o discursos apocalípticos, este ensayo desarma la mayor trampa de la inteligencia artificial: su imposibilidad de habitar el vacío, su incapacidad estructural para decir «no sé». Frente a la simulación de certezas algorítmicas, ¿cómo rescatar la potencia del error y la duda pedagógica? ¿Es posible abrir espacios para la pregunta genuina en aulas formateadas por la inmediatez? Tal vez el desafío no consista en aprender a pensar como las máquinas, sino en recordar que el futuro depende, precisamente, de sostener esa diferencia. Entre la fascinación y el rechazo existe un territorio más difícil: el de la lucidez. Este libro es una invitación a habitarlo