INTEGRACIÓN EDUCATIVA, DIVERSIDAD Y DISCAPACIDAD EN LA ESCUELA PLURAL

Más de una vez la escuela, igual que otras instituciones
vinculadas con la infancia, deja de construirse y se encuentra
vacía", carente de recursos reales y simbólicos,
presentándose como un espacio donde lo instituido no
responde a las demandas de la época. De este modo se
producen reiterados quiebres entre la institución y la
comunidad.
La autora propone soluciones a estas cuestiones, acompañando a los docentes y
profesionales a aventurarse a recorrer un camino abierto al conocimiento que, como
todo lo que se inaugura, ha de resultar novedoso, distinto, riesgoso e irrepetible.
Las temáticas han sido organizadas en torno a diferentes ejes troncales vinculados con
la integración educativa y con los movimientos que se generan en el seno de la
comunidad educativa para poder erigirse en escuela plural.
La obra incluye una caja de herramientas": un listado de libros, cuentos, poesías y
canciones al que se puede recurrir para el diseño de talleres y actividades. Se aportan,
también, referencias a las artes plásticas, al cine y demás soportes utilizados en
diferentes instancias de capacitación.