La sexualidad en la escuela. Saberes previos y contenidos de enseñanza

¿Cómo se entrelazan los conocimientos previos con los nuevos saberes en la enseñanza de la Educación Sexual Integral? En un campo donde las creencias arraigadas, las representaciones sociales, los prejuicios y estereotipos tienen un peso singular, esta obra examina los procesos de articulación entre estos conocimientos y los contenidos curriculares que se pretenden enseñar en las aulas. A través de un riguroso análisis de la actividad docente desde la perspectiva de la Didáctica Profesional Docente esta investigación explora las estrategias y metodologías que permiten tender puentes entre los marcos de referencia de estudiantes y los conocimientos a transmitir en ESI. El texto aborda las complejidades particulares que emergen en las aulas cuando se trabajan temáticas que atraviesan aspectos profundos de la identidad, las relaciones interpersonales y los derechos sexuales. Una obra fundamental para docentes, formadores y especialistas en educación que buscan herramientas concretas para desenvolverse en este campo multidisciplinar.