Parálisis Cerebral y Constitución subjetiva. El vínculo materno y el proceso de separación-individuación

El presente texto es producto de la tesis doctoral titulada “Parálisis cerebral y Constitución subjetiva. Un estudio cualitativo sobre el vínculo materno: proceso de Separación-Individuación. Dependencia-Independencia” y nos invita a pensar sobre el derrotero que enfrentan las madres y padres de jóvenes que presentan Parálisis Cerebral.

Esta no es solamente una reflexión, ya que se halla fundamentada por la exhaustiva demostración teórica que, desde el psicoanálisis, nos permite profundizar en la comprensión del problema. Hace un recorrido por autores clásicos y presenta vastas actualizaciones sobre la problemática.

Algunas de las preguntas que se ha propuesto responder la Dra. Lucía Farías son: ¿De qué manera se constituye el vínculo madre-hijo en esta situación? ¿Cuáles son las condiciones que posibilitan la subjetivación-individuación y la autonomía de jóvenes con PC?

Gracias a su clara y extensa exposición sobre los distintos procesos psicológicos involucrados en la constitución de ese vínculo, la autora comparte, describe y analiza lo informado por madres y especialistas recogiendo la palabra de los actores involucrados.

Da cuenta de forma minuciosa del proceso por el que pasan las madres, la herida inicial del diagnóstico como una oportunidad de resignificación. Asimismo, acentúa la enorme importancia que brinda la intervención temprana con equipos interdisciplinarios.

En este libro se puede relevar abundante bibliografía y corroborar la articulación de los resultados obtenidos en su trabajo. Es una obra que ofrece una notable claridad expositiva de los conceptos.

Este esfuerzo no queda limitado a especialistas, es para todo aquel que esté interesado en los vínculos y la crianza.

Fragmento del Prólogo de la Dra. Ana Kohan Cortada

Lucía Farías es Doctora en Psicología de la Universidad del Salvador. Profesora y Licenciada en Psicología. Miembro Adherente de la Asociación Psicoanalítica Argentina. Es actual directora de la Diplomatura Superior Universitaria en Discapacidad Infanto-Juvenil – Contexto Social y Trabajo Interdisciplinario en la Universidad del Salvador. Es profesora Titular del Seminario Electivo Clínica y Discapacidad y de las materias Teorías Psicológicas I y Estructuración de la Subjetividad en las carreras de Psicología y Psicopedagogía en la Universidad del Salvador. Becaria por el Proyecto Jumelage de la AUF entre la Universidad de Saint Boniface, de Canadá, y el Espacio Francófono REFRA-USAL, para trabajar temáticas de Discapacidad como salud mental, inclusión educativa, accesibilidad y trabajo social.

Ha sido convocada como Jurado de Tesis en la Maestría de Psicoanálisis y Maestría en Dificultades de Aprendizaje, dictadas en USAL.

Desarrolla su práctica psicoanalítica en clínica de personas con discapacidad en el ámbito privado y en el Centro de Parálisis Cerebral, CABA, donde también fue Coordinadora del Área Psicología y Psicopedagogía del C.P.C.

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